LOS PUNTOS CARDINALES DE MI PUEBLO

EL NIÑO O LA NIÑA LEE LO SIGUIENTE EN VOZ ALTA:

Hola chicos y chicas. Hoy viernes hemos visitado los 4 puntos cardinales de nuestro pueblo. La mejor forma de aprender es tocando las cosas, viéndolas directamente. Ahora, que ya sabéis más que ayer porque lo habéis visto con vuestros propios ojos, os proponemos una actividad cortita:

Utiliza el mapa de Alcalá que has llevado a la excursión de exploración para completar la siguiente información. Escribe el texto siguiente en tu ordenador, tablet o móvil  y dale a publicar comentario:

Hoy hemos viajado en una máquina motorizada al norte de Alcalá. En ese punto cardinal esta el _________________(escribe aquí lo que has anotado en tu mapa).  Luego hemos ido al este y allí hemos visto __________________(escribe aquí lo que has anotado en tu mapa). A continuación hemos visitado el sur y allí estaba _______________________(escribe aquí lo que has anotado en tu mapa). Por último hemos ido al oeste y hemos subido al ____________________.


Un saludo de vuestros maestros y maestras.

VÍDEO DISFRACES

Aquí os dejamos un vídeo de un par de minutos para que veáis los posibles disfraces que pueden traer el próximo lunes. No es necesario que sean disfraces muy elaborados ni exactos; es suficiente con que los niños y las niñas se sientan distintos. Pueden ser disfraces de época aunque no sean iguales a los del vídeo.

Un saludo.

TOCA AQUÍ PARA VER EL VÍDEO

EXPLORADORES Y DESCUBRIDORES

Creer es crear, tus sueños puedes alcanzar.

LEE con atención estas oraciones. Te darás cuenta que hay palabras claves (las que se repiten), que te dan pistas para saber en qué párrafo va cada una. Cuando las hayas leído escribe en tu cuaderno los dos párrafos que salen.  Cada oración en el párrafo que tú creas.  

IDEAS:

-          - Los exploradores son personas que van a conocer el interior de lugares que ya se saben que existen.

-          - Las personas que encuentran lugares desconocidos se llaman descubridores.

-          - En los viajes de exploración pueden encontrarse con serios peligros.

-          - En el planeta tierra ya no queda nada por descubrir.

-          - En las exploraciones se pueden encontrar con monumentos, ríos, lagos, animales salvajes, etc.

-          - Cristóbal Colón fue un descubridor.

PARA SEGUNDO

LEE EL ALUMNO O ALUMNA. ELLOS MANEJAN EL RATÓN DEL ORDENADOR O DE LA TABLET. ELLOS ESCRIBEN EL COMENTARIO AQUÍ. (NO MAMÁ NI PAPÁ)


Hola amigos y amigas. Hoy hemos leído que a Isabel le gustan mucho los días de lluvia. Nos gustaría saber qué os gusta a vosotros.

Tienes tres opciones. Elige la tuya:

1.- A mi me gustan los días de sol para poder ir en manga corta.

2.- A mi me gustan los días de lluvia para poder ponerme botas de agua y pisar charcos.

3.- A mi me gustan los días que nieva para poder hacer muñecos de nieve.


ESCRIBE esto abajo, donde pone "Comentario":

Hola, soy (fulanito o menganita) de Segundo (A o B). A mi me gustan los días (termina de escribir lo que has elegido)...

Luego dale a "publicar" para que tu comentario quede grabado.


Un saludo de vuestros maestros.

EL CREADOR DE IDEAS

QUE SEA EL NIÑO O LA NIÑA LA QUE LEA ESTO EN VOZ ALTA. QUE SEA ÉL O ELLA LA QUE USE EL RATÓN PARA DESPLAZARSE POR EL BLOG.


Hola chicos y chicas. Aquí tenéis vuestra primera entrada en el blog Ultreya. Vamos a trabajar un poquito. No mucho. Solo un ratito, ¡pero a tope! ¡Sin distraerte!

Los maestros sabemos que sois muy listos y listas y por eso os pedimos que nos ayudéis a buscar ideas nuevas. Aquí os damos 5 ideas principales. Vosotros tenéis que pensar una idea secundaria para cada una. Os ponemos un ejemplo:

Si te decimos:   En un lugar muy lejano una niña construyó una nave para viajar.

Tú podrías decir una idea secundaria como esta:  La nave era de color brillante. Otro ejemplo: Ella soñaba con viajar lejos.

Como ves, se trata de que tú escribas en tu cuaderno una idea a partir de las que te damos (una para cada una)

Ahí van:

* Un día su amigo le invitó a un viaje.

* En un lugar muy lejano vivía una niña que tenía un amigo que era descubridor.

*Al final pudieron volver a casa.

* De pronto la nave se rompió.

* Más tarde llegaron a un planeta desconocido.

INVESTIGAMOS EN INTERNET

Buenas tardes.


Hoy hemos estado trabajando en nuestro cuadernillo. Como hemos visto, las aves tienen distintas características; unas son zancudas, otras se sumergen por completo para conseguir comida (buceadoras), otras solo meten la mitad del cuerpo. Hay aves que son migratorias y otras sedentarias.

¡Ahora te toca a ti solo o sola! Tendrás que completar esta información en tu cuadernillo con las aves que hemos dejado sin hacer en clase. Para eso deberás investigar en internet. Escribe en Google el nombre de cada y ave y lee lo que te dice ella. Así encontrarás la información que buscas para completar tu cuadernillo.

Luego completa el gráfico de barras con la información que tienes en el cuadernillo sobre el número de aves de cada especie. 

VIDEO PARA SEGUNDO CURSO

Hola chicos y chicas. Aquí os dejamos un vídeo de "La Cañada de los pájaros", el lugar que visitaremos el próximo viernes. Presten atención a lo que Plácido Rodríguez nos cuenta sobre las grullas. Estas aves son migratorias y Plácido nos cuenta alguna cosa sobre ella.


PINCHAR PARA VER VÍDEO

Escribe en tu cuaderno algo sobre las grullas. ¿Cómo son físicamente? ¿Qué inteligencia tienen? ¿De dónde vienen?.


En primer lugar diremos que las grullas son ___________________________________.  También cuenta con una inte__________________________________________. Por último sabemos que estas grandes aves vienen de ____________________________________________.


Escribe también los resultados de estas multiplicaciones:


9 x 3 =
4 x 8 =
9 x 8 =
9 x 6 =
7 x 9 =
8 x 8 =