10:00 15/6/2020

VAMOS A LEER EN VOZ ALTA.

Buenos días chicos y chicas. El viaje llega a su final. Hemos hecho un camino, más que largo, diríamos muy extraño; viviendo experiencias absolutamente desconocidas en nuestra historia. Nadie podía imaginar al inicio del curso lo que el futuro nos tenía guardado. 

Hemos estado seis meses juntos en el colegio. En ese tiempo hemos desarrollado un trabajo muy bueno, llegando a ser capaces de construir textos solos, siguiendo cinco pasos muy fáciles. También hemos aprendido a descomponer cualquier texto que leamos en párrafos e ideas principales y secundarias. Además de saber hoy mocho más sobre los continentes, las máquinas, los fenómenos naturales, los ayuntamientos y servicios públicos, las profesiones, consumo y reciclaje, la publicidad, alimentación saludable, funciones vitales, ecosistemas, personajes ilustres y populares y las aguas de los ríos. Además de haber cogido mayor seguridad en el uso de rejillas, el cálculo mental y en la construcción de problemas de matemáticas. Por todo ello nos tenemos que felicitar todos y todas. 

¡FELICIDADES!

Esta semana será la última y el trabajo preparado ya es poquito o casi ninguno. Hoy tenéis que presentar las exposiciones orales (ya han llegado algunas). En cuanto a los textos definitivos, lo tendríais que haber presentado al final de la semana pasada. Aún queda por presentarlos de 2º B:

Daniela, Ainhoa, Juan Antonio, Adrian Gómez, Alain y Alma.

Entréguenmelo hoy por favor. Me hacen falta para poner la nota final del curso.

Aquí os dejamos una película que se titula GUADALQUIVIR. En ella podréis seguir al gran río de Andalucía desde su nacimiento en Cazorla hasta su desembocadura en Sanlucar de Barrameda. Por el camino de este gran río, se encontrará con uno de sus afluentes, nuestro queridísimo y maltratado Guadaira. La película esta llena de vidas: ciervos, águilas, ardillas, zorros, bosques de pinos y dehesas de encinas. Tenéis que entender que toda esa vida se produce gracias al agua del río. Es una película para que la veáis con vuestra mamá o papá. Ellos os podrán explicar muchas cosas de las que aparecen. Todo lo que veréis ocurre en nuestra Andalucía. Es larga, así que ver un rato, lo que os apetezca.


Ver la película GUADALQUIVIR.


Esperamos vuestros vídeo de exposiciones.

11:30 2º A y B 11/6/2020

¡VAMOS MIS ESCRITORAS Y ESCRITORES!

TEXTO DEFINITIVO CON BONITAS ILUSTRACIONES.

Ya hemos investigado (leyendo y viendo vídeos) sobre las aguas del río Guadaira. También localizamos las palabras claves y las volcamos en un mapa mental. Luego enriquecimos creando ideas secundarias. Más tarde organizamos, categorizando y creando los primeros borradores. Pues ahora ya sabéis que queda rematar un bonito texto definitivo. 

Usen buenos dibujos o ilustraciones impresas o de revistas. Utilicen la mejor letra posible. Hagan renglones rectos. Dejen buenos márgenes. Enumeren los epígrafes de los párrafos. Comiencen en mayúsculas. Vamos, hagan lo que ya sabéis que hay que hacer. Si vais a hacer churros, mejor no lo presentéis. Luego, vuestras obras de arte nos la hacéis llegar. 

¡ÁNIMO!

POR CIERTO, LAS EXPOSICIONES ORALES LAS ENTREGÁIS EL LUNES. Podéis utilizar practicopédias o exposiciones.

10:00 2º A y B 11/6/2020

Vamos a escuchar algunos chistes de Jaimito


Hola hola. Buenos días. Vamos con las matemáticas.

Comenzaremos viendo atentamente varios vídeos.

Ver vídeo de suma.

Ahora vamos a conocer a Jaime Martínez Montero. ¿Quién es?. Bueno, pues como ya estamos apunto de terminar el curso, ha llegado el momento de conocer al inventor del método ABN. Jaime Martínez fue inspector de educación en Cádiz. Además, tuvimos la suerte de tenerlo en nuestro programa de radio "Aula Abierta". Aquí lo vais a ver en un programa de La Sexta.

Pinchar para conocer y escuchar a Jaime.


Vamos a hacer estos dos crucinúmeros en tu cuaderno. Vosotros podéis sin ayuda de mamá ni papá. No seáis quejicas 😋. Demostrad lo que sabéis.

Por último, en el blog vais a resolver estas multiplicaciones:

6 x 6 =
7 x 6 =
8 x 6 =
9 x 6 =
6 x 6 =
6 x 7 =
6 x 8 =
6 x 9 =

Si seis piratas encontraron 9 monedas de oro cada uno ¿cuántas monedas encontraron en total entre los dos?
Responde en el blog: En total los piratas encontraron _____ monedas.

11:30 2º A y B 9/5/2020

Vamos con Matemáticas.

Ayer hicisteis muchos problemas distintos. Después de haberlos visto y corregido en el blog por parte de los maestros, os pedimos que volváis a la entrada de ayer y seleccionéis, cada uno de vosotros/as, dos problemas; aquellos que os parezcan mejor escritos y más originales. Esos dos problemas los copiáis en vuestros cuadernos y los resolvéis utilizando rejillas si fuese necesario. En el blog tenéis que decir cuáles han sido las dos historias matemáticas que habéis elegido.

Ejemplo:

Hola, soy Menganito. Yo he elegido y resuelto en mi cuaderno los problemas de Manolito y Antoñita. 

10:00 2º A 9/6/2020

Río Guadaira

Tierras de cultivo de trigo junto al Río Guadaira. El río va por esa hilera de árboles que se ve al fondo. Los árboles siempre están donde hay agua para poder mantenerse con vida. 

Buenos días. Hoy nos toca corregir la categorización de ayer y hacer un primer borrador. Cuidaremos las mayúsculas después de punto. Le añadiremos los conectores. Inventaremos un párrafo de introducción y otro de conclusión. 

Aquí os dejamos la categorización que hemos pensado. Comprueba que la tuya sea igual o casi igual. Ya sabéis que estaban subrayadas las palabras claves que nacían de la misma idea principal (lo teníais en el mapa conceptual del día anterior). Siempre es igual para poder llegar a construir un texto. 

Corrige y haz el borrador en tu cuaderno:

1.1_El río Guadaíra nace en las montañas de Pozo Amargo en la sierra de Cádiz.

2.1_Antiguamente el pan de Alcalá era muy famoso y se vendía en toda Sevilla.

1.2_ La mayor parte de su recorrido está dentro de la provincia de Sevilla pasando por los pueblos de las campiñas como Morón de la Frontera, Arahal, etc.

1.3_Los ríos pequeños como el Guadaira desembocan en ríos más grandes como en este caso en el río Guadalquivir.

2.2_El agua de las riberas del Guadaira eran el motor de sus molinos.

1.4_Nuestro Pueblo, Alcalá de Guadaíra, toma su nombre del río que pasa por él.

2.3_El molino de Algarrobo molía trigo para después hacer pan en los hornos de leña

2.4_El pan lo transportaban burritos.

3.1_Muchos pueblos cercanos al río se benefician de sus aguas para el cultivo.

3.2_Gracias al agua, en las campiñas sevillanas, encontramos muchos olivos, de donde obtenemos el aceite de oliva.

3.3_El río Guadaíra estácontaminado por culpa de las fábricas de aceitunas que echan alpechín a sus aguas.

1.5_Los ríos pequeños como el Guadaira desembocan en ríos más grandes como en este caso en el río Guadalquivir

3.4_¡No tiremos más basura al río !y deberíamos pedir que pongan más depuradoras a lo largo del rio.

2.5_Durante el recorrido del río Guadaíra por nuestro pueblo podemos encontrar numerosos molinos harineros como: molino del Algarrobo, de la Aceña, de Benarosa, delRealaje, etc.

3.5_Hasta el momento hemos hablado del beneficio del agua para el cultivo pero también es muy importante y necesaria para el ser humano.

3.6_El agua viene de los ríos a través de canalizaciones y el ser humano la trata para poder beberla.

11:30 2º A y B 8/6/2020

Vamos con Matemáticas.

Ya hace algún tiempo que vosotros no construis historias matemáticas. Hoy lo vamos a hacer. Cada uno/a tiene que escribir en el blog una historia de matemáticas inventada con las palabras:

-1-Tierras de cultivo.
-2- Río Guadaira.
Los datos deben ser de tres cifras y en el lugar de las centenas debéis poder un 9.

A la 13:30 volvéis a mirar en el blog para leer las correcciones que os hayan puesto la maestra Eli y el maestro Nacho.

No olvidéis escribir oraciones que empiecen en mayúscula y acaben en punto. Una idea de la cabeza se convierte en una oración. NO MEZCLÉIS DOS IDEAS EN UNA SOLA ORACIÓN.

No olvidéis que un problema de matemáticas tiene que llevar siempre una pregunta final.

10:00 2º A 8/6/2020

Pincha para ver vídeo sobre los ríos.

Buenos días a todos y a todas. Ya mismo habremos terminado el tema del "agua del río Guadaira". Estamos pensando en hacer una excursión al marque de Oromana para terminar el tema y el curso. Iremos informando durante la semana.

Vamos a categorizar la lluvia de ideas que hicisteis la semana pasada.  Aquí os dejamos todas las ideas que hemos podido salvar de las que vosotros escribisteis. Cópienla en vuestros cuadernos y luego comiencen a categorizar. Para ayudaros os hemos dejado las palabras claves de un color más fuerte. ¡Ánimo!

_Antiguamente el pan de Alcalá era muy famoso y se vendía en toda Sevilla.

_El río Guadaíra nace en las montañas de Pozo Amargo en la sierra de Cádiz.

_ La mayor parte de su recorrido está dentro de la provincia de Sevilla pasando por los pueblos de las campiñas como Morón de la Frontera, Arahal, etc.

_Los ríos pequeños como el Guadaira desembocan en ríos más grandes como en este caso en el río Guadalquivir.

_El agua de las riberas del Guadaira eran el motor de sus molinos.

_Nuestro Pueblo, Alcalá de Guadaíra, toma su nombre del río que pasa por él.

_El molino de Algarrobo molía trigo para después hacer pan en los hornos de leña

_El pan lo transportaban burritos.

_Muchos pueblos cercanos al río se benefician de sus aguas para el cultivo.

_Gracias al agua, en las campiñas sevillanas, encontramos muchos olivos, de donde obtenemos el aceite de oliva.

_El río Guadaíra estácontaminado por culpa de las fábricas de aceitunas que echan alpechín a sus aguas.

_Los ríos pequeños como el Guadaira desembocan en ríos más grandes como en este caso en el río Guadalquivir

_¡No tiremos más basura al río !y deberíamos pedir que pongan más depuradoras a lo largo del rio.

_Durante el recorrido del río Guadaíra por nuestro pueblo podemos encontrar numerosos molinos harineros como: molino del Algarrobo, de la Aceña, de Benarosa, delRealaje, etc.

_Hasta el momento hemos hablado del beneficio del agua para el cultivo pero también es muy importante y necesaria para el ser humano.

_El agua viene de los ríos a través de canalizaciones y el ser humano la trata para poder beberla.

2º A y B 3/5/2020

Buenos días. Ya sabemos que hoy es día de trabajar el área de Inglés. Pero como siempre os vamos a dejar algunos vídeos para que lo veáis.

Un abrazo gigante de Eli, Nacho y Santiago.

Vídeo de resta ABN

Dibujos La isla del tesoro capítulo 8

Ver cómo se consigue harina con un molino de agua

Suma y resta en la tabla del 100

11:30 2º A y B 2/6/2020

Por último, vamos a ENRIQUECER nuestro futuro texto escrito y nuestra exposición oral.

Ya sabéis perfectamente cómo lo hacemos. Cada uno escribe una oración (¿Es necesario que recordemos que una oración es una idea que empieza en mayúscula y termina en punto?). Estas ideas secundarias que vais a crear podéis inventarla a partir de las palabra claves del mapa conceptual o volviendo escuchar la entrevista de radio de  Andrea y David.

Recordamos que tenemos que releer lo que escribimos. Si no es así, puede que nuestra oración tenga errores. ¡Ánimo!

Ejemplo para el blog;

Hola, me llamo __________ soy de 2º A o B. Mi idea secundaria es:
_______________________________________________________.

10:30 2º A y B 2/6/2020

El mapa que tenían los piratas marcaba perfectamente el lugar donde se escondía el tesoro.

En primer lugar decía que tenían que caminar 58 pasos hacia el sur, desde el molino de San Juan.

Luego debían dar 42 pasos hacia el este. Por último debían caminar 77 pasos hacia el norte.

Responde a las preguntas que estén bien diseñadas. Si hay alguna pregunta que no tenga sentido para esta historia, di que esa pregunta no tiene sentido.


1.- ¿Hacia qué punto cardinal hay que caminar más?
2.- ¿Cuántos pasos hay que dar hacia el oeste?
3.- ¿Cuántos pasos hay que dar en total?
4.- ¿Con cuáles dos cantidades puedo combinar amigos del 10?
5.- ¿Cuántos metros mide el molino de San Juan?
6.- ¿Cuántos pasos camina más hacia el norte que hacia el sur?

10:00 2º A y B 2/6/2020

Buenos días. ¿Qué tal estáis?

Bueno pues ya hemos pasado por la lectura sobre los ríos, también hemos investigado utilizando vídeos y, ayer, estuvimos localizando las palabras claves para construir un mapa mental de este tema. La verdad es que de algo nos deberíamos haber enterado. Por ejemplo:

1.- ¿Dónde nacen los ríos?
2.- ¿Cómo se llama el lugar donde nace nuestro río Guadaira?
3.- En el Guadaira hay mucho molinos. La fuerza del agua que pasa por debajo del molino mueve un aspa que hace funcionar el molino. ¿Qué molían en los molinos harineros de Alcalá?
4.- Las tierras que están junto al río le llamamos: tierras de __________.
5.- ¿Qué puede contaminar el agua del Guadaira?

1) Escribe las respuestas a estas preguntas en el blog Ultreya.
Las respuestas a las preguntas las tienes en varios lugares: puedes encontrarlas en el texto que leímos; también en el mapa conceptual y, sobre todo, en la entrevista de radio de Andrea y David. Ellos lo explican todo perfectamente.

2) Ahora vamos a corregir los mapas conceptuales que hicimos ayer. Aquí os dejamos un mapa bien elaborado. Compáralo con el tuyo. Si no lo tienes igual corrígelo o, si te va a quedar muy sucio, repítelo de nuevo.

12:00 2º A y B 1/6/2020

Construye en  tu cuaderno una pirámide como esta. Para completarla tienes que ir sumando hacia arriba. Escribe en el blog el resultado final, así.

Soy Menganito. La pirámide completa da como resultado el número ______

11:00 2º A y B 1/6/2020

Vamos ahora con el mapa conceptual. Toca localizar las ideas principales para crear nuestro primer mapa mental sobre el tema.

Lo primero que haremos será comparar el cuadro que hicisteis el pasado día, después de la lectura, con el que os vamos a dejar aquí corregido.

Cuando hayáis visto que lo tenéis igual (completa tu cuadro si no está igual), hacéis el mapa conceptual del tema, rellenado el siguiente esqueleto de esquema con las palabras claves del cuadro anterior.

10:00 2º A y B 1/6/2020

Buenos días a todos y a todas.

Hoy comienza el mes de junio. Este mes es el último de colegio. Hace poco nos conocíamos; hace poco entrabamos juntos por primera vez en la clase. Hemos aprovechado este curso lo mejor que hemos podido. La verdad es que podría haber sido mucho mejor si el coronavirus no hubiese llegado. Pero hemos tenido que vivir juntos una experiencia de lo más extraña que se recuerda. Y juntos lo estamos superando y consiguiendo. Ahora vamos a aprovechar este último mes a tope. Lo vamos a aprovechar lo mejor que podamos.

Como recordaréis, ya habíamos leído un texto sobre los ríos y, especialmente, sobre el río Guadaira. Hoy vamos a desarrollar el segundo paso de Ultreya. Hoy vamos a localizar todas las palabras claves a través de la realización de un mapa conceptual. Esto lo sabéis hacer de maravilla.

Antes vamos a entrenar un poco la memoria y la creatividad con ejercicios de matemáticas.

Lo primero que vamos a hacer será escuchar una canción. Luego vamos a contestas a las siguientes preguntas en el blog.

Pinchar para escuchar la canción del 8.

Ahora responde en el blog a las siguientes preguntas:

1.- ¿En qué multiplicación y resultado de la tabla del 8 se toca la pandereta?
2.- ¿En qué multiplicación y resultado de la tabla del 8  le gusta el bizcocho?
3.- ¿En qué multiplicación y resultado de la tabla del 8 quiere un burrito de trapo?
4.- ¿En qué multiplicación y resultado da la tabla del 8 lo decía Pinocho?

10:30 2º A y B 29/5/2020

Buenos días.

Como sabemos, hoy tenemos que trabajar las actividades de Educación Física, Religión y Música.

Sin embargo, os vamos a dejar una serie de vídeos para cuando acabéis esas tareas. Estos vídeos son de dibujos animados. Hablan sobre cómo llega el agua a nuestras casas. Otro es de matemáticas. Un abrazo y ánimo.

Vídeo de dibujos animados 1.

Vídeo de dibujos animados 2.

Vídeo de restas ABN.

Vídeo a cantar.

11:30 2º A y B 28/5/2020

Series numéricas:

108, ____, 124,132, ____.

180, ____, 164, 156, ____.

108, 180, 124, 164, ____, ____.

¿De qué tabla de multiplicar se trata?

Resuelve con rejillas:

(254 + 6) + (372 + 8) =

(480 - 7) - (270 - 3) =

1.- Primero, date cuenta de que se están usando los amigos del 10.
2.- Utiliza las rejillas para calcular.
3.- Escribe el resultado en el blog: las series numéricas, la suma y la resta.

10:00 2º A y B 28/5/2020

LEE EN VOZ ALTA. ¡PERO LÉELO TÚ, NO MAMÁ!

Buenos días a todos y todas. 

El martes leíamos un texto que hablaba sobre el río Guadaira, nuestro río. Como todos y todas sabemos, nos encontrábamos en el paso número 1 del método Ultreya (leer, escuchar e investigar). Hoy vamos a seguir investigando sobre nuestro río. Para eso vamos a escuchar un programa de radio. En este programa de radio una niña, Andrea, y un niño, David, explican cosas importantes del río Guadaira. Andrea y David son dos alumnos del colegio San Mateo que ahora están tercero. Veréis lo bien que nos hablan sobre nuestro río. Por supuesto, que lo que ellos van a contar lo aprendieron del mismo texto que vosotros leísteis el martes. Por eso ahora tendrías que entender, más o menos, lo ellos contarán. 

Podéis comenzar a escuchar desde el minuto 4:30. A  partir de ahí, Sonia, la periodista, hará varias preguntas a Andrea y David. Vosotros/as tendréis que escuchar atentamente, pudiendo parar el vídeo para escribir y luego seguir escuchando. Pues tendréis que ordenar las siguientes preguntas indicando a quién de los dos niños van dirigidas cada una:

Pregunta 1: En los márgenes del Guadaira encontramos muchos molinos harineros. ¿Qué habéis podido descubrir de estos molinos? 

Pregunta 2: El río Guadaira da nombre a nuestro pueblo (Alcalá de Guadaira). ¿Es que el Guadaira solo pasa por Alcalá? 

Pregunta 3: ¿Cómo podríamos explicar a nuestros oyentes lo que ha ocurrido para que hoy en día ya no podamos bañarnos en el Guadaira?

Pregunta 4: ¿Por qué hay pueblos junto a los ríos? 

Ejemplo:

Soy Jaimito de 2º A o B

Las pregunta para Andrea han sido:

Escribes la pregunta_______________________

La escribes_______________________

Las pregunta para David han sido:

Escribes la pregunta______________________

La escribes_____________________________

Pincha para escuchar el programa de radio.

Andrea y David fueron alumnos de 2º curso, como vosotros. Fíjense cómo hablaban por la radio. No eran mayores que vosotros. Con esto queremos decir que no hay nada como las clases presenciales en el colegio; que el verdadero aprendizaje se produce cuando se encuentra el maestro/a con el alumno/a y se miran a la cara. Ojalá no nos conviertan en robots detrás de pantallas como ya está ocurriendo. 

2º A y B 27/5/2020

Buenos días chicos y chicas. Como sabéis hoy tenéis que trabajar un poco de ese gran idioma que es el inglés. No obstante, como siempre, aquí os dejamos algunos vídeos. En uno veréis cómo resuelven una operaciones con rejillas. Dedíquenle un ratillo.

Por cierto, recordamos que tenéis que leer vuestras entradas de ayer. Es muy probable que tengáis algún mensaje de los maestros. Un abrazo gigante.

Ver capítulo 7 de La isla del tesoro.

Ver operación con rejillas

Ver vídeo sobre los ríos.

10:30 2º A y B 26/5/2020

Calcula usando las rejillas en tu cuaderno y escribiendo el resultado en el blog

1.- El río Guadaira echa sus aguas al río Guadalquivir (Se dice que es su afluente). Esto quiere decir que el río Guadalquivir (el de Sevilla) en más grande que el Guadaira (el nuestro). Si el Guadaira mide 127 kilómetros y el Guadalquivir mide 534 kilómetros ¿cuál es la diferencia entre ellos?

2.- Los piratas navegaron el primer día 83 kilómetros y el segundo día 44 kilómetros. ¿Cuántos kilómetros recorrieron el total?

10:00 2º A y B 26/5/2020

Buenos días a todos y todas. LEEMOS EN VOZ ALTA:

Ayer tuvimos la posibilidad de ver varios vídeos dedicados al AGUA. Sabéis que siempre comenzamos INVESTIGANDO, LEYENDO O ESCUCHANDO a alguien que sepa sobre el tema que nos ocupa (el agua). Pues bien, si ayer dedicamos la mañana a investigar con la ayuda de los vídeos, hoy vamos a investigar más sobre el agua en Alcalá con la ayuda de la lectura del texto siguiente. 

SEGUIMOS CON LA LECTURA ASISTIDA.

En tu cuaderno y con la mejor letra posible responde a estas preguntas. Para hacerlo bonito debes escribir el número de la pregunta rodeado de azul y después escribes la pregunta con su respuesta:

1.- Lee el texto dos veces tranquilamente.

Piratas en las aguas del Guadaira.

Primero tenemos que recordar que a los piratas les gusta mucho el agua. Concretamente el agua del mar. Sin embargo, recuerdan los más ancianos de Alcalá que en una ocasión un extraño barco con bandera negra se dejó ver, río arriba, por las aguas del Guadaira. Un rumor corría por las calles del pueblo. Se oía decir que los tripulantes de aquel navío eran viejos piratas que buscaban un tesoro escondido en las orillas del Guadaira. Estaban dispuestos a encontrarlo aunque para ello tuviesen que  recorrerlo hasta su nacimiento.

En primer lugar se interesaron por todo el recorrido del río Guadaíra (su curso fluvial). Ellos sabían perfectamente cómo son los  ríos: tenían claro que nacen en las montañas, que, después, muchos ríos recorren las campiñas (ricas tierras para el cultivo) y, por último, desembocan (echan sus aguas) en el mar o en otros ríos mucho mayores. Así que aquellos piratas se pusieron a investigar y descubrieron que el Guadaira nace en una pequeña aldea llamada Pozo Amargo (Sierra de Cádiz). Siguiendo el mapa que traían, vieron que luego seguía su curso por las ricas campiñas sevillanas, pasando por pueblos como Morón o Arahal. También descubrieron que el Guadaira era afluente del río Guadalquivir.

Además, mientras buscaban el tesoro descubrieron la importancia del agua para el ser humano. Vieron que las personas han necesitado el agua del rió para vivir. Por eso, desde la antigüedad, se han construido los pueblos cerca de los ríos. El pirata de la pata de palo se dio cuenta de que los campos cercanos a los ríos eran ricos para la siembra de cultivos, como puede ser el del olivo, el trigo, el maíz, etc. Sin embargo, comprobaron que el Guadaira sufría contaminación por culpa de las fábricas que tiraban productos tóxicos a sus aguas. El loro del barco, que estaba atento a todo, se enteró que era importantísimo, para no contaminar el río Guadaira, que las fábricas de aceite utilizasen depuradoras.

Por último, al capitán pirata le pareció extraño ver molinos harineros (aceñas) al lado del río. Descubrió que el Guadaira era un río especial porque no había conocido otro en toda Andalucía que tuviese tantos molinos. Aquellos molinos eran de origen árabe y se utilizaban para moler trigo. Moliendo el trigo, los alcalareños conseguían harina con la que hacían el pan. Junto al molino vieron presas para cortar el río y obligar al agua a pasar por debajo del molino. Allí abajo vieron unas aspas que estaban enganchadas a unas piedras grandes con las que se machacaba el trigo. En su mapa encontraron los nombres de algunos molinos: El Algarrobo, San Juan, Benarosa, el de la Tapada, la Aceña, etc.  

2.- ¿Cuántos párrafos tiene el texto? Debes responder en tu cuaderno: Este texto tiene____ lo que tu creas.

3.- ¿De qué tema habla este texto? Debes responder: El tema de este texto es _________.

4.- Te vamos a dar una serie de palabras claves. Son las palabras claves de cada párrafo. En tu cuaderno tienes que hacer un cuadro como este (usa la regla y hazlo bonito). Con estas palabras claves tienes que rellenar el cuadro:

PALABRAS CLAVES DE LA LECTURA:

Aguas del Guadaira

Morón o Arahal

Nacen en las montañas

Las campiñas

Desembocan

Pozo Amargo (Sierra de Cádiz

Campiñas sevillanas

El recorrido del río Guadaíra 

Depuradoras

Para vivir

Pueblos cerca de los ríos

Siembra de cultivos

Contaminación

Fábricas

La importancia del agua para el ser humano

Molinos harineros (aceñas)
Moler trigo
Harina
Pan 
Presas
Aspas
El Algarrobo, San Juan, Benarosa, el de la Tapada, la Aceña, etc.
Piedras grandes

Subraya de amarillo la palabra del tema, de azul las palabras claves y rodea de naranja la parte del cuadro de ideas secundarias.