10:00 2º A 17/4/2020

RECORDEMOS LOS PASOS QUE HEMOS RECORRIDO HASTA HOY:

1. Leer, escuchar e investigar: Ya lo hicimos con la actividad de las fotos y el trabajo del texto que refería a los ecosistemas.

2. Localizar: ya lo hicimos con la actividad de la tabla que había que rellenar y el mapa conceptual.

3. Enriquecer: Lo hicimos con el visionado de los vídeos y la creación de ideas secundarias a partir del mapa conceptual.

4. Organizar: Hoy comenzaremos. Vamos a categorizar y a escribir un borrador.

¡Pues manos a la obra!

He leído vuestras ideas secundarias. En general están muy bien. Pero hay algunos/as de vosotros y vosotras que no han escrito una oración. Lo que han escrito han sido varias oraciones sin separar por puntos. Vamos a recordar aquello que tantas veces decimos cuando estamos juntos en clase: Una idea que se me ocurre la puedo convertir en una oración. Esta oración empieza en mayúscula y termina en punto. No vamos a construir oraciones en las que haya dos, tres o más ideas.  CADA IDEA SERÁ UNA ORACIÓN.

Por favor, revisen vuestras ideas secundarias de ayer. Puede que alguno o alguna de vosotros/as tengan una respuesta mía.

¿QUÉ VAMOS A HACER? Vamos a categorizar como sabemos.

Aquí os dejo todas vuestras ideas secundarias. Las he leído y limpiado un poco. Vosotros las tenéis que copiar en el cuaderno y categorizar. Para no equivocaros ya sabéis que es necesario leerlas con atención. Fijaos en las palabras claves. Os daré una pista: son 3 (ecosistema, bióticos y abióticos). Al final del día os echaré una mano. 

___Los elementos no vivos se llaman abióticos,como las rocas, los ríos...

___La arena de las playas de Málaga, es negra y con muchos chinos.

___Los patos tienen patas con membranas para adaptarse al medio acuático.

___En los desiertos son ecosistemas en los que no hay vegetación y hace mucho calor.

___En el parque del Alamillo hay un ecosistema con un estanque que tiene peces y cisnes.

___Las plantas (elemento biótico) son buenas para el planeta, porque nos da  oxígeno para poder vivir.

___El elemento biótico más importante del parque Oromana es su pinar.

___El agua (ríos, mares, arroyos, lagunas...) es un elemento abiótico fundamental en todo ecosistema.

___El elemento abiótico de la temperatura cambia en los diferentes espacios naturales.

___Los animales como el conejo y el ratón son elementos bióticos de la dehesa.

___En los ecosistemas montañosos encontramos lobos salvajes.

___En el ecosistema de las playas hay seres bióticos como los peces y las algas.

___El agua de mar, el viento, etc. son elementos abióticos de las playas.

___En las cuevas de las montañas nevadas, los osos pardos hibernan durante todo el invierno.

___El ecosistema del desierto el elemento biótico más conocido es el camello.