¡VAMOS DE COMPRAS!

Hola chicas y chicos.

Hoy hemos podido comprobar que aún no somos grandes del todo. Aún necesitamos a nuestras madres y padres para andar por las calles e ir de compras. Nos cuesta mucho saber el cambio que nos deben devolver cuando compramos algo. ¿A que sí? Poco a poco lo iremos aprendiendo. Pero para eso debemos estar atentos en cada ensayo que hacemos en clase. Si ensayamos una historia de matemáticas en la que tenemos que comprar y recoger el cambio, no nos podemos despistar, porque luego ya veis que en la calle (en la vida real) no sabéis hacerlo solos.

En la mochila llevas un folleto de publicidad de un centro comercial. Elige 5 productos. Escribe el nombre y el precio de cada uno en tu cuaderno. Luego escribe debajo el cambio que te darían si pagases con un euro más de lo que marca el precio. Mira un ejemplo:


Jamón cocido al vacío = 6´25 € 
El cambio es = 0´75 €

¡Ánimo! ¡Vamos a hacernos mayores!

Un abrazo de los maestros.

CONCLUSIONES SOBRE LOS CAMIONES DE BASURA

PREGUNTAS A CONTESTAR A PARTIR DEL GRÁFICO DE BARRAS QUE HOY HEMOS HECHO SOBRE LOS CAMIONES QUE HAN HECHO FALTA PARA RECOGER LA BASURA DE CADA DISTRITO DE ALCALÁ (HACERLO EN EL CUADERNO):

   1)      ¿En qué distrito se ha producido más basura?

_____________________________________________.

   2)      ¿En qué distrito se ha producido menos basura?

____________________________________________.

   3)      ¿Cuántos camiones de basura se han utilizado en el distrito Sur más que en el Norte?

Cuando encuentro la palabra clave “Más que”, la operación es de:   SUMAR / RESTAR

   4)      ¿Cuántos camiones de basura se han utilizado en el distrito Oeste menos que en el Este?

Cuando encuentro la palabra clave “menos  que”, la operación es de:   SUMAR / RESTAR

Completa: 3 x 4=                     3 x 2=                    3 x 3=                        3 x 5=

                    3 x 6=                     3 x 8=                   3 x 9=                 3 x 10=

CONCLUSIONES DE LA ENCUESTA

Hola chicos y chicas.

Hoy hemos continuado con  nuestro proceso de investigación. Concretamente  hemos dedicado el tiempo a analizar los resultados de las tablas de doble entrada. Ya tenemos conclusiones propias. Ahora, en tu cuaderno, copia las siguientes oraciones completando con la información que hemos descubierto en la investigación.

Se trata de que lo hagas tú solo o sola, explicándole a tu mamá o papá lo que estás haciendo, porque el experto investigador/a eres tú.

CONCLUSIONES DE LA PREGUNTA 2.

1.- El juego más ___________________________________________.

2.- El regalo menos elegido ha sido ____________________________.

3.- Vemos que comparando los juegos de aire libre y movimiento con los juegos electrónicos, los que son más __________ han sido los _________.

CONCLUSIONES DE LA PREGUNTA 3.

1.- La gran mayoría de los niños/as saben que lo que ocurre cuando se ven los contenedores de basura llenos de cartones y papeles de los juguetes, es que _____________________________________________________.

2.- Curiosamente, los niños y niñas de 9 años (los de Cuarto curso) se quedan en la superficie del problema y creen que el problema solo es _____________________________________________________.

CONCLUSIONES DE LA PREGUNTA 6.

1.- Fijaos que importante son estos resultados. Resulta que hay una opción que es la de poder tener algún regalo más, sin embargo ha ganado por muchísima mayoría la opción de _____________________________________________________ _________________________________________.

2.- La segunda opción más elegida ha sido la _______, que dice que ____ __________________________.