10:00 15/6/2020

VAMOS A LEER EN VOZ ALTA.

Buenos días chicos y chicas. El viaje llega a su final. Hemos hecho un camino, más que largo, diríamos muy extraño; viviendo experiencias absolutamente desconocidas en nuestra historia. Nadie podía imaginar al inicio del curso lo que el futuro nos tenía guardado. 

Hemos estado seis meses juntos en el colegio. En ese tiempo hemos desarrollado un trabajo muy bueno, llegando a ser capaces de construir textos solos, siguiendo cinco pasos muy fáciles. También hemos aprendido a descomponer cualquier texto que leamos en párrafos e ideas principales y secundarias. Además de saber hoy mocho más sobre los continentes, las máquinas, los fenómenos naturales, los ayuntamientos y servicios públicos, las profesiones, consumo y reciclaje, la publicidad, alimentación saludable, funciones vitales, ecosistemas, personajes ilustres y populares y las aguas de los ríos. Además de haber cogido mayor seguridad en el uso de rejillas, el cálculo mental y en la construcción de problemas de matemáticas. Por todo ello nos tenemos que felicitar todos y todas. 

¡FELICIDADES!

Esta semana será la última y el trabajo preparado ya es poquito o casi ninguno. Hoy tenéis que presentar las exposiciones orales (ya han llegado algunas). En cuanto a los textos definitivos, lo tendríais que haber presentado al final de la semana pasada. Aún queda por presentarlos de 2º B:

Daniela, Ainhoa, Juan Antonio, Adrian Gómez, Alain y Alma.

Entréguenmelo hoy por favor. Me hacen falta para poner la nota final del curso.

Aquí os dejamos una película que se titula GUADALQUIVIR. En ella podréis seguir al gran río de Andalucía desde su nacimiento en Cazorla hasta su desembocadura en Sanlucar de Barrameda. Por el camino de este gran río, se encontrará con uno de sus afluentes, nuestro queridísimo y maltratado Guadaira. La película esta llena de vidas: ciervos, águilas, ardillas, zorros, bosques de pinos y dehesas de encinas. Tenéis que entender que toda esa vida se produce gracias al agua del río. Es una película para que la veáis con vuestra mamá o papá. Ellos os podrán explicar muchas cosas de las que aparecen. Todo lo que veréis ocurre en nuestra Andalucía. Es larga, así que ver un rato, lo que os apetezca.


Ver la película GUADALQUIVIR.


Esperamos vuestros vídeo de exposiciones.

11:30 2º A y B 11/6/2020

¡VAMOS MIS ESCRITORAS Y ESCRITORES!

TEXTO DEFINITIVO CON BONITAS ILUSTRACIONES.

Ya hemos investigado (leyendo y viendo vídeos) sobre las aguas del río Guadaira. También localizamos las palabras claves y las volcamos en un mapa mental. Luego enriquecimos creando ideas secundarias. Más tarde organizamos, categorizando y creando los primeros borradores. Pues ahora ya sabéis que queda rematar un bonito texto definitivo. 

Usen buenos dibujos o ilustraciones impresas o de revistas. Utilicen la mejor letra posible. Hagan renglones rectos. Dejen buenos márgenes. Enumeren los epígrafes de los párrafos. Comiencen en mayúsculas. Vamos, hagan lo que ya sabéis que hay que hacer. Si vais a hacer churros, mejor no lo presentéis. Luego, vuestras obras de arte nos la hacéis llegar. 

¡ÁNIMO!

POR CIERTO, LAS EXPOSICIONES ORALES LAS ENTREGÁIS EL LUNES. Podéis utilizar practicopédias o exposiciones.

10:00 2º A y B 11/6/2020

Vamos a escuchar algunos chistes de Jaimito


Hola hola. Buenos días. Vamos con las matemáticas.

Comenzaremos viendo atentamente varios vídeos.

Ver vídeo de suma.

Ahora vamos a conocer a Jaime Martínez Montero. ¿Quién es?. Bueno, pues como ya estamos apunto de terminar el curso, ha llegado el momento de conocer al inventor del método ABN. Jaime Martínez fue inspector de educación en Cádiz. Además, tuvimos la suerte de tenerlo en nuestro programa de radio "Aula Abierta". Aquí lo vais a ver en un programa de La Sexta.

Pinchar para conocer y escuchar a Jaime.


Vamos a hacer estos dos crucinúmeros en tu cuaderno. Vosotros podéis sin ayuda de mamá ni papá. No seáis quejicas 😋. Demostrad lo que sabéis.

Por último, en el blog vais a resolver estas multiplicaciones:

6 x 6 =
7 x 6 =
8 x 6 =
9 x 6 =
6 x 6 =
6 x 7 =
6 x 8 =
6 x 9 =

Si seis piratas encontraron 9 monedas de oro cada uno ¿cuántas monedas encontraron en total entre los dos?
Responde en el blog: En total los piratas encontraron _____ monedas.

11:30 2º A y B 9/5/2020

Vamos con Matemáticas.

Ayer hicisteis muchos problemas distintos. Después de haberlos visto y corregido en el blog por parte de los maestros, os pedimos que volváis a la entrada de ayer y seleccionéis, cada uno de vosotros/as, dos problemas; aquellos que os parezcan mejor escritos y más originales. Esos dos problemas los copiáis en vuestros cuadernos y los resolvéis utilizando rejillas si fuese necesario. En el blog tenéis que decir cuáles han sido las dos historias matemáticas que habéis elegido.

Ejemplo:

Hola, soy Menganito. Yo he elegido y resuelto en mi cuaderno los problemas de Manolito y Antoñita. 

10:00 2º A 9/6/2020

Río Guadaira

Tierras de cultivo de trigo junto al Río Guadaira. El río va por esa hilera de árboles que se ve al fondo. Los árboles siempre están donde hay agua para poder mantenerse con vida. 

Buenos días. Hoy nos toca corregir la categorización de ayer y hacer un primer borrador. Cuidaremos las mayúsculas después de punto. Le añadiremos los conectores. Inventaremos un párrafo de introducción y otro de conclusión. 

Aquí os dejamos la categorización que hemos pensado. Comprueba que la tuya sea igual o casi igual. Ya sabéis que estaban subrayadas las palabras claves que nacían de la misma idea principal (lo teníais en el mapa conceptual del día anterior). Siempre es igual para poder llegar a construir un texto. 

Corrige y haz el borrador en tu cuaderno:

1.1_El río Guadaíra nace en las montañas de Pozo Amargo en la sierra de Cádiz.

2.1_Antiguamente el pan de Alcalá era muy famoso y se vendía en toda Sevilla.

1.2_ La mayor parte de su recorrido está dentro de la provincia de Sevilla pasando por los pueblos de las campiñas como Morón de la Frontera, Arahal, etc.

1.3_Los ríos pequeños como el Guadaira desembocan en ríos más grandes como en este caso en el río Guadalquivir.

2.2_El agua de las riberas del Guadaira eran el motor de sus molinos.

1.4_Nuestro Pueblo, Alcalá de Guadaíra, toma su nombre del río que pasa por él.

2.3_El molino de Algarrobo molía trigo para después hacer pan en los hornos de leña

2.4_El pan lo transportaban burritos.

3.1_Muchos pueblos cercanos al río se benefician de sus aguas para el cultivo.

3.2_Gracias al agua, en las campiñas sevillanas, encontramos muchos olivos, de donde obtenemos el aceite de oliva.

3.3_El río Guadaíra estácontaminado por culpa de las fábricas de aceitunas que echan alpechín a sus aguas.

1.5_Los ríos pequeños como el Guadaira desembocan en ríos más grandes como en este caso en el río Guadalquivir

3.4_¡No tiremos más basura al río !y deberíamos pedir que pongan más depuradoras a lo largo del rio.

2.5_Durante el recorrido del río Guadaíra por nuestro pueblo podemos encontrar numerosos molinos harineros como: molino del Algarrobo, de la Aceña, de Benarosa, delRealaje, etc.

3.5_Hasta el momento hemos hablado del beneficio del agua para el cultivo pero también es muy importante y necesaria para el ser humano.

3.6_El agua viene de los ríos a través de canalizaciones y el ser humano la trata para poder beberla.

10:00 2º B 9/6/2020

Río Guadaira

Tierras de cultivo de trigo junto al Río Guadaira. El río va por esa hilera de árboles que se ve al fondo. Los árboles siempre están donde hay agua para poder mantenerse con vida. 

Buenos días. Hoy nos toca corregir la categorización de ayer y hacer un primer borrador. Cuidaremos las mayúsculas después de punto. Le añadiremos los conectores. Inventaremos un párrafo de introducción y otro de conclusión. 

Aquí os dejamos la categorización que hemos pensado. Comprueba que la tuya sea igual o casi igual. Ya sabéis que estaban subrayadas las palabras claves que nacían de la misma idea principal (lo teníais en el mapa conceptual del día anterior). Siempre es igual para poder llegar a construir un texto. 

Corrige y haz el borrador en tu cuaderno:

1.1. En las campiñas  del río Guadaira se puede cultivar trigo y otros alimentos necesarios para el hombre.

1.2. Un galeón japonés  navegó por el Guadalquivir  en 1614 (El Guadaira el afluente del Guadalquivir).

2.1. Con la harina de los molinos se puede hacer muchos alimentos, como galletas, pan, etc.

2.2. Podemos ver molinos harineros si paseamos por el parque Oromana.

1.3. Todos los ríos nacen en las montañas.

1.4. El Guadaira nace en la Sierra de Cádiz.

3.1. El agua es un líquido transparente necesario para vivir.

3.2. Los animales y las plantas necesitan el agua para mantenerse con vida.

2.3. Antiguamente el pan se hacía con la harina que venía del trigo que se molía en los molinos de Alcalá.

3.3. Los pueblos se han ido construyendo junto a los ríos para poder aprovechar sus aguas.

3.4. El río Guadaira fue uno de los más contaminados de España hace años.

3.5. Es importarte para nuestras vidas no ensuciar los ríos.

3.6. El ser humano es el culpable de la contaminación de los ríos.

3.7. Si el Guadaira dejase de estar contaminado podríamos bañarnos de nuevo en sus aguas.

1.5. El agua es necesaria para la siembra de cultivos.

2.4. Los molinos que se utilizan para moler el trigo en Alcalá son movidos por el agua del río.

3.8. Las fábricas son las que más contaminan los ríos.

2.5. Alcalá de Guadaria es famosa por el pan que se hace de la harina de los molinos.

11:30 2º A y B 8/6/2020

Vamos con Matemáticas.

Ya hace algún tiempo que vosotros no construis historias matemáticas. Hoy lo vamos a hacer. Cada uno/a tiene que escribir en el blog una historia de matemáticas inventada con las palabras:

-1-Tierras de cultivo.
-2- Río Guadaira.
Los datos deben ser de tres cifras y en el lugar de las centenas debéis poder un 9.

A la 13:30 volvéis a mirar en el blog para leer las correcciones que os hayan puesto la maestra Eli y el maestro Nacho.

No olvidéis escribir oraciones que empiecen en mayúscula y acaben en punto. Una idea de la cabeza se convierte en una oración. NO MEZCLÉIS DOS IDEAS EN UNA SOLA ORACIÓN.

No olvidéis que un problema de matemáticas tiene que llevar siempre una pregunta final.

10:00 2º B 8/5/2020

Pincha para ver vídeo sobre los ríos.

Buenos días a todos y a todas. Ya mismo habremos terminado el tema del "agua del río Guadaira". Estamos pensando en hacer una excursión al marque de Oromana para terminar el tema y el curso. Iremos informando durante la semana.

Vamos a categorizar la lluvia de ideas que hicisteis la semana pasada.  Aquí os dejamos todas las ideas que hemos podido salvar de las que vosotros escribisteis. Cópienla en vuestros cuadernos y luego comiencen a categorizar. Para ayudaros os hemos dejado las palabras claves de un color más fuerte. ¡Ánimo!

En las campiñas  del río Guadaira se puede cultivar trigo y otros alimentos necesarios para el hombre.

__Un galeón japonés  navegó por el Guadalquivir  en 1614 (El Guadaira el afluente del Guadalquivir).

__Con la harina de los molinos se puede hacer muchos alimentos, como galletas, pan, etc.

__Podemos ver molinos harineros si paseamos por el parque Oromana.

__Todos los ríos nacen en las montañas.

__El Guadaira nace en la Sierra de Cádiz.

__El agua es un líquido transparente necesario para vivir.

__Los animales y las plantas necesitan el agua para mantenerse con vida.

__Antiguamente el pan se hacía con la harina que venía del trigo que se molía en los molinos de Alcalá.

__Los pueblos se han ido construyendo junto a los ríos para poder aprovechar sus aguas.

__El río Guadaira fue uno de los más contaminados de España hace años.

__Es importarte para nuestras vidas no ensuciar los ríos.

__El ser humano es el culpable de la contaminación de los ríos.

__Si el Guadaira dejase de estar contaminado podríamos bañarnos de nuevo en sus aguas.

__El agua es necesaria para la siembra de cultivos.

__Los molinos que se utilizan para moler el trigo en Alcalá son movidos por el agua del río.

__Las fábricas son las que más contaminan los ríos.

__Alcalá de Guadaria es famosa por el pan que se hace de la harina de los molinos.

10:00 2º A 8/6/2020

Pincha para ver vídeo sobre los ríos.

Buenos días a todos y a todas. Ya mismo habremos terminado el tema del "agua del río Guadaira". Estamos pensando en hacer una excursión al marque de Oromana para terminar el tema y el curso. Iremos informando durante la semana.

Vamos a categorizar la lluvia de ideas que hicisteis la semana pasada.  Aquí os dejamos todas las ideas que hemos podido salvar de las que vosotros escribisteis. Cópienla en vuestros cuadernos y luego comiencen a categorizar. Para ayudaros os hemos dejado las palabras claves de un color más fuerte. ¡Ánimo!

_Antiguamente el pan de Alcalá era muy famoso y se vendía en toda Sevilla.

_El río Guadaíra nace en las montañas de Pozo Amargo en la sierra de Cádiz.

_ La mayor parte de su recorrido está dentro de la provincia de Sevilla pasando por los pueblos de las campiñas como Morón de la Frontera, Arahal, etc.

_Los ríos pequeños como el Guadaira desembocan en ríos más grandes como en este caso en el río Guadalquivir.

_El agua de las riberas del Guadaira eran el motor de sus molinos.

_Nuestro Pueblo, Alcalá de Guadaíra, toma su nombre del río que pasa por él.

_El molino de Algarrobo molía trigo para después hacer pan en los hornos de leña

_El pan lo transportaban burritos.

_Muchos pueblos cercanos al río se benefician de sus aguas para el cultivo.

_Gracias al agua, en las campiñas sevillanas, encontramos muchos olivos, de donde obtenemos el aceite de oliva.

_El río Guadaíra estácontaminado por culpa de las fábricas de aceitunas que echan alpechín a sus aguas.

_Los ríos pequeños como el Guadaira desembocan en ríos más grandes como en este caso en el río Guadalquivir

_¡No tiremos más basura al río !y deberíamos pedir que pongan más depuradoras a lo largo del rio.

_Durante el recorrido del río Guadaíra por nuestro pueblo podemos encontrar numerosos molinos harineros como: molino del Algarrobo, de la Aceña, de Benarosa, delRealaje, etc.

_Hasta el momento hemos hablado del beneficio del agua para el cultivo pero también es muy importante y necesaria para el ser humano.

_El agua viene de los ríos a través de canalizaciones y el ser humano la trata para poder beberla.

2º A y B 3/5/2020

Buenos días. Ya sabemos que hoy es día de trabajar el área de Inglés. Pero como siempre os vamos a dejar algunos vídeos para que lo veáis.

Un abrazo gigante de Eli, Nacho y Santiago.

Vídeo de resta ABN

Dibujos La isla del tesoro capítulo 8

Ver cómo se consigue harina con un molino de agua

Suma y resta en la tabla del 100

11:30 2º A y B 2/6/2020

Por último, vamos a ENRIQUECER nuestro futuro texto escrito y nuestra exposición oral.

Ya sabéis perfectamente cómo lo hacemos. Cada uno escribe una oración (¿Es necesario que recordemos que una oración es una idea que empieza en mayúscula y termina en punto?). Estas ideas secundarias que vais a crear podéis inventarla a partir de las palabra claves del mapa conceptual o volviendo escuchar la entrevista de radio de  Andrea y David.

Recordamos que tenemos que releer lo que escribimos. Si no es así, puede que nuestra oración tenga errores. ¡Ánimo!

Ejemplo para el blog;

Hola, me llamo __________ soy de 2º A o B. Mi idea secundaria es:
_______________________________________________________.

10:30 2º A y B 2/6/2020

El mapa que tenían los piratas marcaba perfectamente el lugar donde se escondía el tesoro.

En primer lugar decía que tenían que caminar 58 pasos hacia el sur, desde el molino de San Juan.

Luego debían dar 42 pasos hacia el este. Por último debían caminar 77 pasos hacia el norte.

Responde a las preguntas que estén bien diseñadas. Si hay alguna pregunta que no tenga sentido para esta historia, di que esa pregunta no tiene sentido.


1.- ¿Hacia qué punto cardinal hay que caminar más?
2.- ¿Cuántos pasos hay que dar hacia el oeste?
3.- ¿Cuántos pasos hay que dar en total?
4.- ¿Con cuáles dos cantidades puedo combinar amigos del 10?
5.- ¿Cuántos metros mide el molino de San Juan?
6.- ¿Cuántos pasos camina más hacia el norte que hacia el sur?

10:00 2º A y B 2/6/2020

Buenos días. ¿Qué tal estáis?

Bueno pues ya hemos pasado por la lectura sobre los ríos, también hemos investigado utilizando vídeos y, ayer, estuvimos localizando las palabras claves para construir un mapa mental de este tema. La verdad es que de algo nos deberíamos haber enterado. Por ejemplo:

1.- ¿Dónde nacen los ríos?
2.- ¿Cómo se llama el lugar donde nace nuestro río Guadaira?
3.- En el Guadaira hay mucho molinos. La fuerza del agua que pasa por debajo del molino mueve un aspa que hace funcionar el molino. ¿Qué molían en los molinos harineros de Alcalá?
4.- Las tierras que están junto al río le llamamos: tierras de __________.
5.- ¿Qué puede contaminar el agua del Guadaira?

1) Escribe las respuestas a estas preguntas en el blog Ultreya.
Las respuestas a las preguntas las tienes en varios lugares: puedes encontrarlas en el texto que leímos; también en el mapa conceptual y, sobre todo, en la entrevista de radio de Andrea y David. Ellos lo explican todo perfectamente.

2) Ahora vamos a corregir los mapas conceptuales que hicimos ayer. Aquí os dejamos un mapa bien elaborado. Compáralo con el tuyo. Si no lo tienes igual corrígelo o, si te va a quedar muy sucio, repítelo de nuevo.

12:00 2º A y B 1/6/2020

Construye en  tu cuaderno una pirámide como esta. Para completarla tienes que ir sumando hacia arriba. Escribe en el blog el resultado final, así.

Soy Menganito. La pirámide completa da como resultado el número ______

11:00 2º A y B 1/6/2020

Vamos ahora con el mapa conceptual. Toca localizar las ideas principales para crear nuestro primer mapa mental sobre el tema.

Lo primero que haremos será comparar el cuadro que hicisteis el pasado día, después de la lectura, con el que os vamos a dejar aquí corregido.

Cuando hayáis visto que lo tenéis igual (completa tu cuadro si no está igual), hacéis el mapa conceptual del tema, rellenado el siguiente esqueleto de esquema con las palabras claves del cuadro anterior.

10:00 2º A y B 1/6/2020

Buenos días a todos y a todas.

Hoy comienza el mes de junio. Este mes es el último de colegio. Hace poco nos conocíamos; hace poco entrabamos juntos por primera vez en la clase. Hemos aprovechado este curso lo mejor que hemos podido. La verdad es que podría haber sido mucho mejor si el coronavirus no hubiese llegado. Pero hemos tenido que vivir juntos una experiencia de lo más extraña que se recuerda. Y juntos lo estamos superando y consiguiendo. Ahora vamos a aprovechar este último mes a tope. Lo vamos a aprovechar lo mejor que podamos.

Como recordaréis, ya habíamos leído un texto sobre los ríos y, especialmente, sobre el río Guadaira. Hoy vamos a desarrollar el segundo paso de Ultreya. Hoy vamos a localizar todas las palabras claves a través de la realización de un mapa conceptual. Esto lo sabéis hacer de maravilla.

Antes vamos a entrenar un poco la memoria y la creatividad con ejercicios de matemáticas.

Lo primero que vamos a hacer será escuchar una canción. Luego vamos a contestas a las siguientes preguntas en el blog.

Pinchar para escuchar la canción del 8.

Ahora responde en el blog a las siguientes preguntas:

1.- ¿En qué multiplicación y resultado de la tabla del 8 se toca la pandereta?
2.- ¿En qué multiplicación y resultado de la tabla del 8  le gusta el bizcocho?
3.- ¿En qué multiplicación y resultado de la tabla del 8 quiere un burrito de trapo?
4.- ¿En qué multiplicación y resultado da la tabla del 8 lo decía Pinocho?