DESCRIPCIÓN ORAL.

Hola chicos y chicas. Como sabéis, Juan Tacones debía cruzar un puente todos los días para llegar a casa antes de que anocheciese. Desde aquel puente se oían extrañas musiquillas que llegaban desde las cuevas que había en las lomas del castillo y que hacían enloquecer a sus zapatos de tacones. Hoy el maestro ha descrito ese puente. ¿Sabrías identificar cuál de los siguientes puentes es el que Juan Tacones cruzaba?


Da tu opinión escribiendo el siguiente texto a través de la pestaña de añadir comentario.

Soy __________________________________ de la clase ____________. Yo opino que el puente por el que cruzaba Juan Tacones es el ______________________.

PASANDO LA TARDE CON LOS COMPAÑEROS DEL COLEGIO JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

HOLA, SOY JUAN TACONES

Hola chicos y chicas, madres y padres. Soy Juan Tacones. Muchas gracias por estar hoy aquí conmigo. ¡Es queeeee, ufffff, tengo un problema de los gordos! En el capítulo 2 leeréis que ¡mmmm siiinnnn quereeerrr, he perdido mis zapatos mágicos!  ¿Dónde habrán ido a parar? ¿Quién pudo llevárselos? Veréis, tengo algunas sospechas pero no sé qué creer. ¡Bueno, más bien tengo tres sospechas!

¡¡¡AYUDADME, POR FAVOR!!!

                Aquí tenéis mis tres sospechosos. ¿Qué pensáis vosotros? Escribidme abajo, en publicar comentarios, para que yo pueda encontrar los zapatos mágicos que me regaló mi tío:

Mi primera sospecha: Los zapatos de tacones desaparecieron porque los sevillanos que se bañaban en el río se los llevaron mientras Juan dormía.

Mi segunda sospecha: Los zapatos de tacones desaparecieron porque aquella voz que se quejaba en forma de cancioncilla despertó al genio de los zapatos y estos se fueron siguiendo al hombre que la cantaba.

Mi tercera sospecha: Los zapatos de tacones desaparecieron porque se los llevó el arriero. Juan se quitó los zapatos para bañarse y los dejó junto a la orilla. Alguno de los que allí estaban bañándose pudo golpearlos y hacer que cayesen al río. El arriero, que estaba tranquilamente cogiendo arena más abajo en el río, vio los zapatos que pasaban flotando y los cogió.

Escríbeme un comentario diciendo: 

Soy fulanito o menganita, del curso_____ del colegio _______.  Creo que la posibilidad correcta es la 1, 2 o 3 (la que creas tú, seas niño o adulto)

PARA PRIMERO 22 DE FEBRERO

Hola niñas y niños. Como sabéis, en clase estamos hablando de los animales. De todos, también del ser humano. Como sabéis el ser humano es un animal. Pero es un animal que una inteligencia mayor al de resto de animales de la naturaleza. Algo raro está ocurriendo con el ser humano y el resto de sus hermanos animales.

Elige la opción correcta y escríbela en tu cuaderno.

1
El ser humano no es un animal.

El ser humano sí es un animal.


2
El ser humano ayuda al resto de animales de la naturaleza.

El ser humano utiliza al resto de animales de la naturaleza.



3
El resto de animales de la naturaleza sienten miedo del ser humano.

El resto de animales de la naturaleza no sienten miedo del ser humano.



4
El ser humano no se porta del todo bien con los demás animales de la naturaleza.

El ser humano se porta muy bien con los demás animales de la naturaleza.



Lee esta pequeña historia y responde en tu cuaderno.

En un bosque había 30 jabalíes. Un cazador mató 10 de jabalíes. ¿Cuántos jabaliés quedaron en el bosque?


1. Esta historia es de: ¿Sumar o restar?

2. La palabra clave es ¿Cuántos quedaron o bosque?

3. Datos:

En el bosque había ____  ___________.
El cazador mató ____  __________.

JUAN TACONES PASA LA TARDE CON LOS COMPAÑEROS DE CÁDIZ.

Actividad para trabajar: EXPRESIÓN ESCRITA, DIMENSIÓN HIPERTEXTUAL, capital lingüístico, educación literaria. 

            Como recordarás, en el capítulo 5 Juan Tacones pasó mucho tiempo sentado en un sillón del ayuntamiento esperando a que los logreros le recibiesen en su despacho para ofrecerle la escuela de baile que le prometieron. Luego salió del ayuntamiento acompañado de su tío Manuel y se encontró con un grupo de gitanos entre los que estaba Manolito el de María cantando por alegrías.  ¿Qué crees que ocurrirá en el siguiente capítulo? ¿Quién ayudará a Juan? La lectura del quinto capítulo da pie a pensar varias posibles respuestas; permite imaginar distintas posibilidades.

            Aquí tienes tres ideas principales. Elige una de ellas:

Posibilidad 1. Idea principal: Manolito el de María se da cuenta que Juan tiene problemas para controlar a sus zapatos de tacones mientras suena el cante por alegrías y decide ayudarle.

                                                                                

Posibilidad 2. Idea principal: Los dos señores elegantes salen del ayuntamiento y se dirigen a Juan Tacones para ofrecerle la escuela de baile que le prometieron.

Posibilidad 3. Idea principal: El tío Manuel, al ver a su sobrino en problemas con los zapatos de tacones, decide ayudarle.

Ahora haz dos cosas:

1.      Vete a la parte de abajo de esta pantalla y pincha en “comentarios”. Luego escribe esto:  Soy fulanito o menganita, del curso_____ del colegio ________.  Creo que la posibilidad correcta es la 1, 2 o 3 (la que creas tú). Después pulsa sobre “publicar” y acepta.

2.      Completa en tu cuaderno el texto que verás a continuación, utilizando la idea principal que hayas elegido.

Texto que tienes que completar en tu cuaderno:

            Juan Tacones salió del______________________ acompañado de _____________

 ___________ Después vio en la plaza a un grupo de  ___________________ que estaban ____

_________________. Al final uno de los gitanos le dijo a Juan que _________________

___________________________________.